八 不愤不启章 子曰:不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也。 愤是用心思考而不得,悱是心有所知而说不出,这时候给予启发,教学的效果就比较大,也往往真正受用。如得来
清代长篇章回体小说
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2024-09-29
八 不愤不启章 子曰:不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也。 愤是用心思考而不得,悱是心有所知而说不出,这时候给予启发,教学的效果就比较大,也往往真正受用。如得来
八 不愤不启章
子曰:“不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也。”
“愤”是用心思考而不得,“悱”是心有所知而说不出,这时候给予启发,教学的效果就比较大,也往往真正受用。如得来全不费精力,则容易不当回事,甚至如春风过牛耳。
举一反三,也是强调学习者的自身努力,但与愤、悱注重心想与言达相比,更具体说明推理与联想在学习中的应用。
显然,孔子教书是不搞死记硬背那一套的,他似乎更重视学生学习能力的培养,其中,思考与表达特别重要。
此章虽讲孔子的教学法,对教师极具启发,但对受教者同样重要。
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