《弗兰肯斯坦》中主要的人物形象分析

　　《弗兰肯斯坦》中主要的人物形象

　　维克多·弗兰肯斯坦

　　维克多·弗兰肯斯坦出生于日内瓦一家名门望族。作为家中长子，他自幼受到父母关爱并接受了良好的教育。与浮士德相似，他也是一位潜心学问且才华横溢的学者。在他内心世界中，唯一值得他为之奋斗一生的事业就是探索自然的奥秘。他说：“我所渴望探求的乃是天地之奥秘。我要弄清楚究竟是什么力量在支配着我?是构成事物的外部物质，还是大自然的本身意志和人的神秘的灵魂?更为重要的是，我要探明这个世界上的一种超自然的奥秘，也就是一种从其本质上来说的的确确存在的奥秘。”后来在因格尔施塔特大学求学时，他的学习热情“令同学们惊讶不已……在学业上的谙练纯熟又使教授们膛目结舌。”而且他的研究能力出众又极具创新意识，让他赢得了学校师生的尊敬和赞誉。

　　“弗兰肯斯坦”是小说中那个疯狂科学家的名字，他用许多碎尸块拼接 成一个“人”，并用闪电将其激活。《弗兰肯斯坦》已经成为科幻史上的经典，很多幻想类影视作品中经常出现这个怪物的翻版。

　　“弗兰肯斯坦”一词后来用以指代“顽固的人”或“人形怪物 ”，以及“脱离控制的创造物”等。

　　沃尔顿船长

　　沃尔顿船长不仅是读者了解弗兰肯斯坦及怪物故事的关键媒介，而且还是一位与弗兰肯斯坦性格有着诸多相似之处的人物。沃尔顿在小说开篇给姐姐萨维尔夫人的信中，提到了从儿童时代起就对航海探险事业产生的狂热追求：“那时我的学业荒废了，但我酷爱阅读这些(海上探险的)书籍。我夜以继日地一卷卷地读着”。随后当有机会进行航海探险时，他更是日以继夜地学习海上探险的相关知识。他说：“每到夜晚，我便学习数学、医学理论，以及自然科学中那些对海上探险者最为实用的学科。”正是在这种对内心世界永不满足的追求精神驱使下，他踏上前往北极探险的旅程。

　　怪物

　　无名无姓的怪物是弗兰肯斯坦从藏尸间盗来的人体的各个部分拼凑而成的。他的外表是它一切痛苦的根源。世人见它无一不被吓跑或攻击它;而它只能隐藏行迹，终日游离与人类社会之外。在怪物的自述中，对知识的追求不仅是其自身成长经历中不可或缺的部分，而且它与了解自身起源紧密联系起来。自从被弗兰肯斯坦遗弃后，身形高大、相貌丑陋的怪物在处处充满敌意的社会中举步维艰。可以说在最早的阶段他对世界的认知是被动的体验和接受，没有得到任何人的关照和监护。通过对各种自然现象特别是火的感知，他初步熟悉自己的生活环境。后来在渴望融入社会的同时，他逐渐掌握了语言并自觉开始学习人类知识。

　　《弗兰肯斯坦》读书笔记

　　《弗兰肯斯坦》是玛丽雪莱(英国诗人雪莱的夫人)在她二十岁左右写的，发表于1818年。一个两百年前的小姑娘虚构的故事，我们今天读来依然感到新奇震撼。作者对人性的洞察与对科技的前瞻实在让人叹服。

　　故事讲的是一个雄心勃勃的年轻人弗兰肯斯坦以尸体为零件制作了一个面目狰狞的生命，并为此付出家破人亡的惨痛代价。故事是荒诞的，而它揭示的问题却十分真实，发人深省：善恶美丑从何而来?有怎样的前因后果?科学技术的进步是福还是祸?人生的意义是什么?

　　弗兰肯斯坦的崇高理想、对科学的求知欲和对事业的进取心，这些都是世人公认的善的品质，却颠覆了他的幸福生活，导致了一场灾难。在制造生命的试验中，弗兰肯斯坦就像盗火的普罗米修斯一样，为人类带来光明，自身却遭天谴，万劫不复。从这个角度看，今天科技的进步，比如AI人工智能的发展，会不会是更大范围的普罗米修斯盗火?是福?是祸?不能想当然。

　　怪物初涉人生，其性情也是混沌而淳朴的。这家伙不畏艰辛，努力学习，拼命做好事，渴望成为人类的朋友。但人类只把他当妖孽，惧怕他、辱骂他、伤害他、远离他。孤独和怨愤让他终于变成为害一方的恶魔。仔细想想，所有的好人都有可能做这样的恶事：对与自己不同的人产生先入为主的偏见和歧视。而恶人作恶则往往起源于无辜，纠结于困惑，到终了之时，或如书中怪物，良心未泯，一生经历的也是地狱般的磨难。善恶之间的恩怨情仇就是这么展开的，成为主人公生活的全部意义。

　　整篇故事张力十足，能让人读到恐怖处气脉凝结，读到伤心处肝肠寸断。对于十八世纪的自然和人文风光的描写，无论是法国田园，瑞士湖泊，还是英伦的城市古堡，俄罗斯的冰雪世界，让人时而神清气爽，时而热血沸腾。通篇以书信体叙事，诗一样的语言，直达灵魂。

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