刘彭芝《人生为一大事来》读后感（三篇）

　　人生为一大事来读后感(一)

　　借到了《人生为一大事来》这本书。捧着喜爱的书，我迫不及待地拜读起来。通过阅读，我知道了刘彭芝校长这个知名的教育家，她在学校治理、教师培养、德育教育、超常教育、教学改革方面的独到见解。读了此书，联系我从事的特殊教育工作实际，我获得了很多启示。

　　一、一切为了学生的发展

　　人大附中的课程改革始终遵循一个方向：一切为了学生的发展，刘校长认为教育的目标价值主要通过课程来实现和实施，所以人大附中一直在进行多出人才、快出人才、出好人才的教学管理改革实验，对超常学生的超常教育、对困难学生的特殊教育、对正常学生的普通教育无不体现了这一理念，这使得让吃不饱的学生吃饱，让吃不了的吃好，让每一个学生都脚踏实地，跳一跳，摘果子，这样学生们完全按照自愿的原则，按照跳一跳够得着的标准，实现了自己的目标，并由此增强了自信心。

　　联系我校“一切为残疾孩子的生存奠基”的办学理念，我们与刘彭芝校长以上的观点是一致的。只是，在我个人的教学实践中，还需要继续坚持分层教学和个别辅导，真正让学习困难的这几个聋生都通过努力，“跳一跳，摘到成功的果子”。让他们各自在原有的基础上都能获得不同程度的提高和进步，增强这些聋生的自信心和上进心，以培养他们积极的人生态度。

　　二、把课堂的时间还给学生

　　书中，刘校长指出有的老师在认真备课，投入的讲课之后却收不到预期的良好效果的现象，她说：其实学生的潜能是很大的，教师要做一个开发者，教师在讲述的时候，很多孩子心里早就明白了，教师应该做的是引导学生自主学习和研究性学习，由此提高学生的创新精神和实践能力。

　　联系我的教学实践，我猛然发现我有反复啰嗦的毛病。有时我看见个别聋生困惑的眼神，就生怕他们没有弄懂，就一再反复讲解知识点。这样的投入，有时累得我满头大汗，然而效果却不好。读到以上那句话后，我想我应该相信我的学生，他们虽聋，然而每个孩子都隐藏着巨大的潜能，只是我还没有发现而已。我应该多多鼓励孩子们自主学习，赏识孩子们的每一点滴进步，采用优生帮扶学困生的方法，形成合作小组，开展研究性学习。在疑难处，我再做一些总结和点拨，这样不就把课堂的时间还给孩子们了嘛，而且我还不会那么累。今后我一定多做这样一些尝试。

　　三、 爱，长久的诺言

　　刘彭芝校长说：“教育工作者的爱，是一个长久的诺言。”在读这本书的过程中，可以感受得到流淌在这本书字里行间的，就是刘彭芝对学生、对同事和对学校真诚而热切的爱。正因为刘彭芝校长对教育这份事业心中有爱，才能有强烈的事业心、崇高的使命感，才能视教育如生命、视学校如家庭、视学生如子弟，才能朝夕思虑其事，无私奉献，才能拒绝平庸，追求卓越。大爱无言，“润物细无声”。正因为心中有爱，刘彭芝善于发现每一位教师和学生身上的“闪光点”，并为他们搭建人生的舞台，因为“一个学校绝对不能藏龙卧虎，是龙就得让他腾，是虎就得让他跃”;正因为心中有爱，刘彭芝才能严于律己，在管理上大刀阔斧、雷厉风行，成为人大附中的“领跑人”;正因为心中有爱，刘彭芝甘于牵献，把教育作为一份事业来耕耘，投入她的全部理想、精神和情感。“爱的教育”，成就了人大附中，也成就了刘彭芝她自己。字里行间，感受着刘校长爱的付出，我也暗下决心，一定要践行爱的诺言，在我的特教领域，努力做一个爱的天使，称为特殊儿童心灵成长的引路人!

　　四、关注学生的心灵成长

　　在《人生为一大事来》这本书中，可以看出刘彭芝校长很关注学生的心理健康。为了引导学生健康地成长，刘彭芝校长专门引进了心理学方面的高级专业人才，在学校成立了心理咨询室，有一个专职的心理学老师，还有一个强大的心理咨询团队，以及与此相关的一系列举措。书中提到的心理教育案例，都是通过一系列的举措，及时发现了学生心理存在的问题，并及时有效地解决了学生的心理障碍。同事，为了提高老师的心理教育的水平，刘校长还派出班主任参加中学教师的心理教育培训班，并让班主任在校刊上探讨交流学生的心理健康问题，发动全校教师进行心理学培训等等。这些举措，是落实心理育人的实实在在的举措，值得我们学习和借鉴。

　　人生为一大事来!读了这本书后，我常常想，我为了什么大事而来?记得我在师范校被吸收为预备党员后，乐山市党委有关领导找我谈心，问我为什么要入党。当时我想起了一句话来，有西方人曾用这样一句话对中西方的特教作了一个对比，“中国的特殊教育就像黄色的土地，死气沉沉;我们的特殊教育就像蓝色的海洋，生机勃勃。”作为一个国人，谁不为此而愤怒?!愤怒之余，掩面沉思，我国的特殊教育特别是西部特殊教育的发展确实是比较缓慢的。特教要发展，必须要有党政领导的关心和支持，还要有一批批为之努力的特教工作者。我，作为一名特教人，我选择了特教。我要努力竭我所能，把我的爱播撒给广大的特殊儿童们，用爱心和责任心浇灌这些残障之花，让他们都能健康、快乐地成长!我要把我所知所能与特教同仁们分享交流，大家一起在专业化道路上共成长!我还要努力探索新知，不断更新自己的知识体系，不断学习世界各国的特教先进经验，在特教发展领域做出自己的一些贡献!

　　特教的发展，这就是我所谓的大事，这就是我一生努力的目标!

　　人生为一大事来读后感(二)

　　这两天，我把人大附中刘彭芝校长写的《人生为一大事来》这本书一口气读完了，阅读后心潮澎湃，感慨万千。

　　刘彭芝校长在书中讲述了她就任人大附中校长以来，为实践科学的办学理念，团结和带领学校师生，采取超常教育、创造教育的绿色通道等创新举措，开启了人大附中快速发展的通道。通过十多年的坚持不懈的奋斗，人大附中成为全国、乃至世界一流的学校，创造了历史性的辉煌。刘校长本人也先后被评为北京市优秀教师、市优秀班主任、全国教育系统先进工作者、全国三八红旗手等荣誉称号。

　　作为生在新世纪、从小就是父母的掌中宝的我，出了家门进校门，我谈不上有多少人生阅历，更别说经历什么人生大事了。作为小学六年级的学生，我最长的经历就是学习，感悟最多的也就是学习。在学习的过程中，并不是一帆风顺，途中会遇到这样那样的挫折、困难。比如课堂上老师已讲过的知识点、题型，当时是听明白了，可事后考试测验时不是粗心，就是不懂、不理解，取得的成绩不理想，这些情景在学习中经常出现。遇到这样的挫折，自己有时候也很沮丧，也有困惑，觉得自己已经付出了很多努力为什么得不到回报。但对比一下和刘校长的努力与经历，我这些挫折和困惑简直是茶杯里的风波。

　　看看刘校长的经历，1997年刘老师刚担任人大附中校长时，就立下了要把人大附中创办成国内领先、国际一流、创世界名校的目标。为了这个目标，她每天的睡眠时间仅仅3、4个小时，工作时间多在16个小时以上，在带领全校师生为创建世界一流学校勇往直前、坚持不懈的同时，还要忍受委屈和非议，要面对各种复杂多变的情形。

　　如果不是心中有坚定的理想、坚强的信念，刘校长不可能这样十几年如一日，孜孜不倦地努力。这给我一个启示：做任何事情，都要先立下宏大的志向。有了宏大的志向，就不怕风吹雨打。只要方向对了，就没有比脚更长的路，总能够到达目的地。遇到挫折，也绝不气馁，更不会半途而废。办法总比困难多，坚持就是胜利!记的有位记者朋友用“一个人用买十件衣服的钱去买一件衣服，她的衣柜便经典了;一个人把对所有人的爱都放在一个人身上，她的爱情便经典了。”来形象比喻刘校长对事业执着的描述——这不也就是在解释着“持之以恒”、“始终如一”这个成语吗?

　　说到刘校长的坚持，我不禁想起自己学习小提琴的一幕。二年级时，我看见堂哥在演奏小提琴，觉得很好听也很好玩，心里跃跃欲试，向爸爸提出要报名学习小提琴。随后练习的艰辛、枯燥，让我深刻的体会到了学习的不易。我曾几度想放弃，但一想到自己的理想抱负和父母亲的期盼，不服输的倔强劲儿促使我继续坚持下去。在小提琴老师的谆谆教诲下，我的琴技日益见长。2014年7月我抱着试试看的心态，报名参加了小提琴七级考试，结果没有通过。在大众广庭之下，看见旁人嘲笑的眼神，我的心里很不是滋味儿。后来经过加强练习，同年12月我再报名冲刺七级考试，结果还是没有通过。持续的失败打击让我几度想放弃。后来我痛定思痛，沉下心来，寻找差距与不足，更加刻苦的练习。因长时间的练习，手指都被琴弦磨破了，揪心的痛，但一想到失败时的讥笑和蔑视，我忍着疼痛，咬牙坚持着。一分耕耘一分收获，2015年7月我终于顺利通过了考级。通过小提琴练习和考级，我深刻地体会到了“台上一分钟，台下十年功”的道理，就像刘校长把人大附中打造成全国闻名的名校一样，自己也获得了很多的荣誉，但是背后付出的艰辛、委屈和努力只能她自己心中清楚，没有人可以随随便便成功的。同样“行百里者半九十”，如果没有持之以恒的坚持和努力，也是不可能取得成就的。如今，小提琴已经成为我生活中不可分割的一部分，它陶冶了我的情操，丰富了我的心灵。

　　读完《人生为一大事来》这本书，我对刘校长的远大的理想钦佩不已，更为她十几年如一日的执着坚持的毅力点赞。通过阅读，我自己也获得了不少感悟，明白了不少道理。我由衷为人大附中有一名好校长而庆幸，真希望有一天自己能跨进人大附中的大门，成为她里面的一名学生，用刘校长的精

　　神激励自己努力学习不断进步。

　　人生为一大事来读后感(三)

　　今天五点钟醒来在床上连续阅读六个小时，把人大附中校长刘彭芝写的《人生为一大事来》最后200页读完。读这本书大约是在两星期前儿子出国开始的，这本书写得很有激-情，许多地方令我感动不已，前面就有几处让我感动流泪，今天更是一个上午流泪不止，写得真好。我最近感情非常脆弱，积聚在内心的情感需要一个理由释放出来，四十四岁的一个男人竟是如此脆弱。其实我一直都很多愁善感，读书时经常让我感动，想想也只有读书的时候最能让我感动了，现实中令我动情的事不多。有时想想我很冷漠，对一些现实现象无动于衷，也自认为注意修养，能看开许多事，现在看来我非常脆弱，内心深具热情，只不过没有激励出来罢了。

　　通过看这本书知道人大附中真是一所好学校，为儿子能就读这样优秀的学校深感庆幸，儿子运气太好了，又有能力考进实验班，儿子一定能成为一名素质非常好的学生，这也正是我的理想和对儿子的期望。刘彭芝的教育理念我完全赞同，她的敬业精神令我感动，她的执行力令我钦佩，她一路走下来都是那么优秀，真了不起。书的最后讲“干正确的事比正确干事更重要”，对管理者而言是至理名言，特别是对一个单位的最高管理者尤为重要。支持她持之以恒的动力是爱，是因为爱才发现她的学生、同事优秀的一面，及时予以肯定，正向激励她做得非常出色。正向激励有利于长远，见效较慢，同时也要求对象水平素质较高，但这是真正的治本，也暗合品牌的价值，品牌的价值就是正向因素的集合。人大附中有很好的资源基础，优秀的学生，优秀的教师，但从她的书中也看到她的正确决策带来的资源优势，例如招聘一批博士来做中学教师，凝聚了一批高素质的人才，建立高水平的科研项目培养留住了人才。对师德的看重也是长期的，根本性的，真是人无远虑必有近忧，她做的几乎都是根本性的工作，因此人大附中越发展越好，有这样一位校长，我相信人大附中会更好。

　　今天五点钟醒来在床上连续阅读六个小时，把人大附中校长刘彭芝写的《人生为一大事来》最后200页读完。读这本书大约是在两星期前儿子出国开始的，这本书写得很有激-情，许多地方令我感动不已，前面就有几处让我感动流泪，今天更是一个上午流泪不止，写得真好。我最近感情非常脆弱，积聚在内心的情感需要一个理由释放出来，四十四岁的一个男人竟是如此脆弱。其实我一直都很多愁善感，读书时经常让我感动，想想也只有读书的时候最能让我感动了，现实中令我动情的事不多。有时想想我很冷漠，对一些现实现象无动于衷，也自认为注意修养，能看开许多事，现在看来我非常脆弱，内心深具热情，只不过没有激励出来罢了。

　　通过看这本书知道人大附中真是一所好学校，为儿子能就读这样优秀的学校深感庆幸，儿子运气太好了，又有能力考进实验班，儿子一定能成为一名素质非常好的学生，这也正是我的理想和对儿子的期望。刘彭芝的教育理念我完全赞同，她的敬业精神令我感动，她的执行力令我钦佩，她一路走下来都是那么优秀，真了不起。书的最后讲“干正确的事比正确干事更重要”，对管理者而言是至理名言，特别是对一个单位的最高管理者尤为重要。支持她持之以恒的动力是爱，是因为爱才发现她的学生、同事优秀的一面，及时予以肯定，正向激励她做得非常出色。正向激励有利于长远，见效较慢，同时也要求对象水平素质较高，但这是真正的治本，也暗合品牌的价值，品牌的价值就是正向因素的集合。人大附中有很好的资源基础，优秀的学生，优秀的教师，但从她的书中也看到她的正确决策带来的资源优势，例如招聘一批博士来做中学教师，凝聚了一批高素质的人才，建立高水平的科研项目培养留住了人才。对师德的看重也是长期的，根本性的，真是人无远虑必有近忧，她做的几乎都是根本性的工作，因此人大附中越发展越好，有这样一位校长，我相信人大附中会更好。

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